GRADO DE CULTURA UCC

Los estudiantes de humanidades están  en proceso de rescatar su buena ortografía, cada uno esta trabajando en la elaboración de textos que contienen reglas ortográficas y gramaticales, las cuales serán publicadas en todos los programas de la universidad.

CAMPAÑA EN "PRO" DE UNA BUENA ORTOGRAFIA

Con los métodos pedagógicos actuales es difícil encontrar una explicación satisfactoria para el abultado número de errores ortográficos que los estudiantes  de la UCC cometen cuando traducen gráficamente sus pensamientos; o cuando hacen gala en el uso del léxico; o para la presencia en sus escritos de todo tipo de construcciones "aberrantes" desde un punto de vista gramatical.

Esta situación, tan normal en nuestras aulas, viene a poner de manifiesto carencias -más estructurales que coyunturales  en el proceso de enseñanza-aprendizaje del lenguaje.  El caos ortográfico que existente actualmente en el ámbito  universitario requiere una inmediata toma conciencia exacta de la gravedad de un problema cuya solución no es sólo competencia del profesor,  la actitud del estudiante es parte fundamental en este cambio, es por esto que los estudiantes de humanidades están trabajando en una estrategia didáctica para intentar obtener un aprendizaje efectivo por medio de una CAMPAÑA DE ORTOGRAFÍA en todos los programas de la universidad .

CONCEPTO DE LA INFANCIA EN EL CRISTIANISMO Y LA EDAD MEDIA

Los estudiantes ( administración de empresas y derecho) Según la lectura del cristianismo y la edad media, interpretar y comentar la siguiente frase:

"solo el tiempo puede curar de la niñez y de sus imperfecciones" 

EL CONCEPTO DE LA INFANCIA A LO LARGO DE LA HISTORIA

Los estudiantes (psicología y contaduría pública) deben analizar y comentar la frase  de Abad Bérulle en el siglo XVII, " No hay pero estado, mas vil y abyecto, después de la muerte que la infancia"según la lectura que se analizo en el aula de clase.

ACTIVIDAD PARA ESTUDIANTES DE HUMANIDADES I

EVOLUCIÓN DE LA INFANCIA

Lloyd de Mause

El niño como el amante de la madre.
Los retratos medievales de Madonas, comúnmente mostrando rostros tiesos,  se alternan con algunos como éstos, que muestran que el niño es un amante que apasionadamente abraza a la madre.

Invito a los estudiantes (medicina veterinaria) a realizar una caracterización, de la imagen  teniendo en cuenta el contexto, los atributos peculiares de los personajes y la época.

El recuerdo de un suceso vivido de la persona hace referencia a la memoria autobiográfica que cada uno de los estudiantes trabajo para la realización de su AUTOBIOGRAFÍA

http://prezi.com/ns98wkhndyvi/copy-of-anos-maravillosos/#

"Johnson (1983) ha propuesto algunas características diferenciales de las memorias autobiográficas en el modelo de memoria que denomina Sistema de Memoria Modular de Entrada Múltiple (MEM). El modelo MEM propone que el sistema de memoria como un todo implica un conjunto de subsistemas separados: sensorial, perceptivo y reflexivo. El subsistema de memoria sensorial contiene información sobre aspectos elementales de la percepción como luminosidad de los objetos, dirección del movimiento, tamaño,  siendo la base de algunas habilidades motoras (memoria procedimental). El subsistema perceptivo representa información perceptiva de alto nivel como la experiencia consciente de un conjunto de objetos. El subsistema reflexivo representa información sobre hechos generados internamente como pensamientos, imaginaciones, planes, entre otros. Todas las huellas de memoria se encuentran representadas en los tres subsistemas, pero la extensión de la representación de una huella en un subsistema único varia con la naturaleza del hecho que originó la huella de memoria. De esta forma, según el modelo MEM podemos distinguir los recuerdos autobiográficos". 

EL mes de agosto fue fructífero para los estudiantes de humanidades I porque disfrutaron de un espacio diseñado para rescatar  valores de su niñez y descubrir que las competencias colectivas, el trabajo en equipo, el liderazgo,la solidaridad la creatividad, nacen en la primera infancia.

Cada estudiante re-creo con fotografías,imágenes  la AUTOBIOGRAFÍA.    

Se iniciaron las actividades en las aulas del curso humanidades de la Universidad Cooperativa de Colombia sede Arauca enfatizando en el elemento de competencia del SABER donde se explica el sentido de producciones culturales como expresiones de un contexto. Se trabajó con los estudiantes la caracterización de un contexto cultural con el desarrollo de la actividad titulada "REMEMBRANZA DE LA NIÑEZ", Trabajando en el aula con un ejercicio de regresión que implica un aumento del recuerdo, el profesor conduce con un gran lujo de detalles su primera infancia comprendida entre los cero a siete años de edad. La actividad se centró en rescatar de la niñez valores y capacidades del ser humano que tenía cuando niño y actualmente ha perdido como son: Honestidad, solidaridad, comprensión, confianza cooperación, capacidad de trabajar en equipo, creatividad, liderazgo entre otros. Los estudiantes redactaron su niñez y recrearon por medio magnético, de forma creativa la recopilación de fotografías del transcurso de su vida, elaborando la AUTOBIOGRAFÍA ( vida de una persona escrita por ella misma) y presentándola en el aula de clase.