El ARTE DE DIBUJAR MANGA SE TOMA LAS AULAS DE LA UCC

                                                   

  El manga equivale al cómic en cualquier otra parte del mundo. 

La palabra manga en Japón se usa para identificar a las historietas japonesas. Manga significa dibujo encadenado, se puede entender como dibujos caprichosos o garabatos. Surge de la fusión del dibujo tradicional japonés con una mezcla del diseño occidental.

Dibujos realizados por los estudiantes de derecho

Dibujos realizados por los estudiantes de derecho

            
               

Ambiente sonoro

Los estudiantes de humanidades I  captaron sonidos de su entorno.

El sonido es movimiento, sin movimiento no hay sonido. Nuestras vidas cotidianas están plagadas de sonidos, el mundo es un mundo sonoro.

DESCUBRIENDO UN AMBIENTE SONORO EN ENTORNOS NATURALES "HUMANIDADES I

"Todo cuanto se mueve en nuestro mundo hace vibrar el aire.

si se mueve de tal manera que oscila más de aproximadamente 16 veces por segundo este movimiento se oye como sonido. El mundo entonces esta lleno de sonido. Escuchen"

Raymon Murray Schafer

Los estudiante vivieron una experiencia individual sobre el PAISAJE SONORO, realizaron una actividad en un entorno rural donde se limitaron a contemplar y grabar un audio con sonidos de aves  de diferentes especies ,  gotas de agua , rumor de un arroyo , ranas que croan, gallinas y otros sonidos característicos del llano Araucano, comprendiendo que un paisaje sonoro consiste en eventos escuchados y no en objetos vistos.

En una cultura en la cual predomina la parte visual es importante rescatar la importancia de lo sonoro como elemento de comunicación sensorial y de transmisión de emociones permitiendo que  los estudiantes valoren la representación del medio ambiente sonoro como una composición musical y a partir de allí puedan escribir y plasmar en un papel tal experiencia significativa.

La escritura es un elemento clave para la construcción del conocimiento.

 

«La imaginación es la capacidad más extraordinaria de los seres

humanos, la que nos permite traer a la mente todo aquello que

no está disponible para ser captado por nuestros sentidos».

      Kenneth Robinson 

construyamos el final del libro (como me hubiese gustado que terminara la novela)

Seguimos con nuestros encuentros en el club de lectura.....

FOGATA LITERARIA

Se realizo por parte de la coordinación de humanidades con el apoyo de la FCEAC la primera Fogata Literaria con el libro seda  del Italiano Alessandro Baricco. donde participaron los estudiantes de administración de empresas y contaduría publica.

Nuestro invitado al club de lectura es el libro del Autor Italiano ALESSANDRO BARICCO

Los estudiantes de administración de empresas se encuentran sumergidos en las paginas del Italiano Alessandro Baricco,

Reseña: Los haikus son una forma de poesía tradicional japonesa compuesto por tres versos de cinco, siete y cinco moras. En ellos, el poeta describe una emoción profunda generalmente provocada por la percepción de la naturaleza, siempre manteniendo un estilo asimétrico caracterizado por la sencillez, la austeridad y la naturalidad de sus composiciones.

Seda no solo consigue emular la estructura narrativa de estos versos, también capta la esencia que los inspira, el aware. Cuando Hervé Joncour realiza su primer viaje a Japón,Alessandro Baricco consigue transmitir la nostalgia del personaje por su país natal y, al mismo tiempo, la emoción ante el descubrimiento de una nueva cultura tan alejada de la influencia occidental. Esta conmoción espiritual persiste a su regreso a Francia y se incrementa con cada nueva expedición, convirtiéndolo en un viajero de destino incierto entre ambos países. El autor ilustra el conflicto existencial de su protagonista a través de una sucesión de detalles de estética sencilla, pero de gran contenido simbólico. La huella de los labios en la taza, el retorno de los pájaros, el roce de la seda… Es decir, la aparente austeridad del texto atesora, en realidad, una riqueza léxica poco empleada en las novelas occidentales. 

Es cierto que la novela de Alessandro Baricco requiere una gran paciencia, pero la lectura pausada de sus capítulos nos proporciona una experiencia lingüística irrepetible. De hecho, cuando decidimos retomarla después de un tiempo, observamos que nuestra percepción de las escenas descritas es diferente en base a nuestra experiencia. En este sentido, los capítulos que describen los sucesivos viajes de Hervé Joncour entre los dos países reflejan ese cambio. El camino no se ha visto alterado por las circunstancias, pero si el viajero que los recorre. Precisamente, la precisión de sus descripciones permite al autor centrarse en la historia sin necesidad de recurrir a diálogos superfluos u otros elementos que pudiesen desviar la atención del lector, como suele ocurrir en la mayoría de las novelas actuales. 

A pesar de esta sobriedad, Alessandro Baricco no descuida el contexto en el que se ubica la historia, sabiendo reflejar la evolución experimentada por el país nipón y el contraste cultural, que nos permite introducirse de forma paulatina en una historia de amor y erotismo de gran complejidad. Si bien, el tratamiento del argumento conlleva el menosprecio de algunos personajes por parte del autor. Seda nos describe un triángulo amoroso, la infidelidad de un hombre hacia su país, su cultura y, por en ende, su mujer ante la atracción que ejerce sobre él lo desconocido, el exotismo de lo diferente. Con todo, la presencia de la mujer que despierta su deseo resulta anecdótica, casi inexistente en contraposición con otros personajes. Esta ausencia condiciona el resto de la novela, dificultando la comprensión de algunos fragmentos que hacen referencia al conflicto interno de Hervé Joncour. De hecho, observe la trascendencia que tienen los escasos diálogos con su esposa frente a la fugacidad de los encuentros con ella. 

Con todo, Alessandro Baricco consigue una novela capaz de estremecer al lector con la simple caricia de las palabras. La belleza del verso convertida en prosa a través de un viaje hacia el auto-descubrimiento y la complejidad del amor, así como las difíciles elecciones que debemos realizar durante su transcurso. «Seda» es evocadora, sensual y exótica. En definitiva, una experiencia para los sentidos. 

Seguimos con nuestros encuentros del club de lectura UCC

 Iniciando nuestros encuentros de club, debemos realizar en la actividad de lectura individual la ficha de lectura que nos servirá como  un instrumento de síntesis, sistematización y organización de la información del libro, es una herramienta práctica, breve y concisa que nos permite recolectar los datos  mas importantes, entenderlos  y socializarlos en el aula de clase.

FICHA DE LECTURA
INFORMACIÓN DEL ESTUDIANTE:
Nombres y apellidos:
Programa y curso:
COMENTARIO DE LA OBRA:
Autor:
Nombre y capítulos del libro:
Género literario:  (explica tu respuesta) http://www.ieslaasuncion.org/castellano/generos_literarios.htm
¿Quién es el narrador de la historia? ¿Qué tipo de narrador es?  Justifica tu respuesta.
Tema del texto:  (Debe responder a la pregunta  ¿sobre qué trata el libro? Más allá del argumento (no confundir temática con argumento)para saber de qué habla el autor a través  de él. Ej: en las aventuras de Tom sawyer la temática no es solo las aventuras de un adolescente sino la rebeldía adolescente, el conflicto entre el mundo infantil y el adulto, la amistad, el aprendizaje, el amor entre jóvenes ect.
Argumento: Resumen de la acción, síntesis de lo que ocurre a lo largo del libro (mínimo 10 reglones)
Tipo de texto: Se indica si es un texto científico, literario, filosófico, pedagógico, tecnológico, resultado de investigación, ensayo (qué tipo de ensayo) y se aclara si la ficha corresponde a todo un libro, revista, reseña o capítulo. Se escribe el número de páginas que fueron intervenidas
Lugar y tiempo de desarrollo del libro: Donde, en que fechas en que periodo de tiempo  tiene lugar la acción.
Caracterización de los personajes de la novela:
Ideas relevantes del texto y valores que destaca: ¿Qué has aprendido en el transcurso de la lectura, ¿Qué crees que quiere resaltar la autora con el texto? ¿Qué valor o valores defiende el texto?
Intertextualidad: Relación del texto en cuestión con otros textos (aplicando de la competencia intertextual). Aquí, quien hace la ficha de lectura, recomienda revisar otros textos que tratan temas semejantes con posiciones similares o contrarias.
Propósito del autor: Es la intención comunicativa del texto. Hace referencia a cómo el autor argumenta, critica y expone sus ideas, y con qué propósito lo hace.
Frases interesantes de la lectura: Sacar las frases que más le llamo la atención dentro de la lectura individual.
Diccionario para aumentar nuestro léxico :  Dentro del texto se encuentran  palabras desconocidas para nosotros y buscamos su  significado.
Aporte que hace el texto:

Campaña de solidaridad UCC

No hay nada más bonito que ver la sonrisa de unos niños tan tiernos como los que nos acompañaron en nuestra campaña de  solidaridad Ucc Sede Arauca... Agradezco a los estudiantes de humanidades II de ADMON comprometidos con el fortalecimiento de uno de los valores más importantes de la universidad cooperativa de Colombia " la solidaridad" ... Arauca necesita profesionales integrales , sensibles frente al dolor humano, comprometidos con las causas sociales, promotores de desarrollo a escala humana, transformadores de la inequidad, actuantes frente a la pobreza. Estos jóvenes aprendieron en 8 horas lo que muchas personas no entienden durante toda su vida. Estos niños aprendieron que Dios se manifiesta a través de ángeles, estas madres recibieron un bálsamo para sus penas, esta comunidad cree en el amor y recupero la esperanza.

  
Con esta actividad realizada a las familias desplazadas en brisas del puente los estudiantes de humanidades II despidieron el semestre académico, sensibilizando el ser humano que habita en cada uno de ellos, realizando un compartir  con 120 niños y 80 madres.

¿COMO SE VIVIÓ LA INAUGURACIÓN DE EXPOARTE?